PISA

PISA (Programme for International Student Assessment) adalah program internasional yang diselenggarakan oleh OECD (Organization for Economic Cooperation and Development) untuk mengukur kemampuan peserta didik pada rentang usia 15 tahun. Program ini memiliki tiga objek penilaian yaitu literasi sains, literasi matematika, dan membaca. PISA diadakan pertama kali tahun 2000 dan diselenggarakan setiap tiga tahun sekali dan terdiri atas beberapa Negara peserta, salah satunya yaitu Negara Indonesia.

Tujuan dari studi PISA adalah untuk menguji dan membandingkan prestasi anak-anak sekolah di Negara OECD, dengan maksud untuk survey dan memotret kualitas pendidikan anak-anak usia 15 tahun di Negara OECD yaitu untuk mengetahui keberhasilannya ke ruang lingkup kerja. Anak-anak umur 15 tahun dianggap telah memiliki kemampuan literasi yaitu ia mampu menganalisis, memberi alasan dan mengkomunikasikan pengetahuan dan keterampilan secara efektif, serta mampu memecahkan dan menginterpretasikan permasalahan dalam berbagai situasi.

Penilaian PISA tidak hanya memastikan apakah siswa dapat mendapatkan pengetahuan tetapi penilaian PISA juga memeriksa seberapa baik siswa dapat memperkirakan dari apa mereka telah belajar dan dapat menerapkan pengetahuan itu di lingkungan baik di dalam maupun di luar sekolah/ PISA merupakan program berkelanjutan yang memantau perubahan dalam pengetahuan dan keterampilan siswa di seluruh dunia.

Terdapat 3 fokus dalam penilaian PISA menurut OECD (2019) antara lain :

1. Literasi membaca : Kapasitas individu untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merenungkn dan terlibat dengan teks untuk mencapai tujuan seseorang, mengembangkan pengetahuan dan potensi seseorang, dan berpartisipasi dalam masyarakat. Didefinisikan sebagai kemampuan siswa untuk memahami, menggunakan, mengevaluasi, merenungkan dan terlibat dengan teks untuk mencapai tujuan.

2. Literasi Matematika : Kapasitas individu untuk merumuskan, menggunakan dan menafsirkan matematika dalam berbagai konteks. Ini termasuk penalaran secara matematis dan penggunaan konsep, prosedur, fakta dan alat matematika untuk menggambarkan, menjelaskan dan memprediksi fenomena.

3. Literasi Sains : kemampuan untuk terlibat dengan isu-isu terkait sains, dan dengan ide-ide sains, sebagai warga Negara yang reflektif. Orang yang melek ilmiah bersedia untuk terlibat wacana beralasan tentang sains dan teknologi, yang membutuhkan kompetensi untuk menjelaskan fenomena secara ilmiah, mengevaluasi, dan merancang penyelidikan ilmiah dan menafsirkan data dan bukti secara ilmiah. Soal PISA literasi sains dikembangkan berdasarkan tiga konten, ketiga konten tersebut meliputi, sistem fisik, sistem kehidupan, dan sistem ruang dan bumi. Literasi Sains adalah salah satu dari tiga kompetensi inti yang termasuk dalam studi PISA. Ketika literasi sains menjadi fokus pengujian maka literasi matematika dan membaca menjadi pendamping.

Tujuan PISA

Adapun tujuan PISA antara lain sebagai berikut: - Mengetahui kemampuan peserta didik dalam literasi membaca, menghitung dan sains - Menjadi indikator keberhasilan sistem pendidikan dari suatu Negara - Menjadi evaluasi setiap Negara untuk memajukan sistem pendidikan

Level PISA

1

1C

Di Level 1C, siswa dapat mengingat elemen informasi ilmiah sehari-hari atau pengamatan dari fenomena makroskopik umum untuk mengidentifikasi penjelasan atau kesimpulan ilmiah yang benar yang telah dikomunikasikan menggunakan bahasa nonteknis atau nonakademik dan didukung oleh ilustrasi.

1b

Di Level 1b, siswa dapat memanfaatkan pengetahuan ilmiah sehari-hari untuk mengenali aspek-aspek yang familiar atau fenomena sederhana yang disajikan dengan menggunakan bahasa ilmiah minimal. Mereka mampu mengidentifikasi pola sederhana dalam data, mengenali istilah ilmiah dasar, mengidentifikasi fitur dunia nyata diwakili oleh model sederhana, dan mengikuti instruksi eksplisit untuk melakukan prosedur ilmiah.

0 | SUMBER

PISA https://indonesiapisa.com/profil/ https://www.oecd.org/pisa/pisa-for-development/pisafordevelopment2018technicalreport/PISA-D%20TR%20Chapter%2015%20-%20Proficiency%20Scale%20Construction%20-%20final.pdf